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《藤野先生》一文语言情感导读赏析

2013-04-04 12:05:24 本文行家:农夫山泉有点甜

国学优秀的散文,语言总是耐人寻味的,《藤野先生》一文就是这样,语言富有浓厚的感情色彩:时而尖刻的讽刺,时而真挚的赞美,时而感愤的责难,时而深沉的叙述……显示出非凡的语言艺术功力。需反复品读,认真品味,方能体会到作者的爱恨情感及崇高的爱国主义情感。一、运用反语,抒愤慨之情反语是依靠语言环境的帮助,运用与说话人本意相反的词语或句子表达本意的修辞格。运用反语能引人深思,起到嘲笑讽刺的作用。《藤野先生》一

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 优秀的散文,语言总是耐人寻味的,《藤野先生》一文就是这样,语言富有浓厚的感情色彩:时而尖刻的讽刺,时而真挚的赞美,时而感愤的责难,时而深沉的叙述……显示出非凡的语言艺术功力。需反复品读,认真品味,方能体会到作者的爱恨情感及崇高的爱国主义情感。
  一、运用反语,抒愤慨之情
  反语是依靠语言环境的帮助,运用与说话人本意相反的词语或句子表达本意的修辞格。运用反语能引人深思,起到嘲笑讽刺的作用。《藤野先生》一文语言最大特点是透过反语见真情,于幽默中寄寓着沉郁的辛酸,在反语里饱含着浓烈的愤激。
  作者对“清国留学生”的辫子进行形褒实贬的描写,揭示了这些留学生思想庸俗腐朽的本质,也反映了对他们的厌恶之情,运用“盘”、“顶”、“油光可鉴”、“扭几扭”等细节描写活画出这群人以丑为美、令人作呕的丑态。而“标致“一词本义是“漂亮”,在这里是反语,强烈表达了作者对“清国留学生”的鄙夷、愤懑和讽刺之情。称不学无术的“清国留学生”为“精通时事的人”又是反语讽刺的说法,嘲讽他们精通的其实是一些无聊的事。把受军国主义思想影响的一些日本青年称为“爱国青年”,同样是运用了反语,对他们的荒谬逻辑和愚蠢做法十分愤慨,进行了极大的讽刺。在文章的结尾用“正人君子”来讽刺那些为军阀政客张目的反动文人,并表示了与之斗争到底的决心,从而深化了文章的主题,使文章富有现实意义。这种因为愤慨而产生的讽刺,比直接怒骂更具有辛辣的讽刺意味。
  二、借助副词,表厌恶之情
  巧用副词来表达思想感情也是本文语言的一大特色。副词的作用是修饰动词、形容词,如果运用恰当,会使语意表达更准确,思想感情更丰富。《藤野先生》一文中副词的运用,使文章增色不少,同时也表达了作者细腻的思想感情,使人回味无穷。
  文章开头一句“东京也无非是这样”就用一“也”字,表明这种现象已不是第一个;“无非”一词意思是“只不过”,表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶;“实在是标致极了”,用副词“实在”增强了这一反语的讽刺力量,强烈表达了作者对“清国留学生”的鄙夷和反感至极点;“大概是物以稀为贵罢”中的副词“大概”表示测度、不完全肯定,与句末语气词“罢”合用,更增加了不敢肯定的语气,这幽默的自嘲中,饱含了作者作为一个弱国国民的辛酸与隐痛,同时也反映出作者强烈的民族自尊心。“我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩”作者用表示反问语气的“何尝”和否定副词“不”配搭,从侧面写出了国民的愚弱,表达了鲁迅内心的极度的绝望、痛苦和愤慨的感情。可见,真是这些副词的恰当运用,使语气更加准确,增强了文章的感情色彩。
  三、加重语气,露敬佩之情
  鲁迅先生向来爱憎分明,在对“清国留学生”、“爱国青年”、“正人君子”之流表达强烈的“憎”之情;对藤野先生,作者借助一些加重语气的词句来表达敬佩之情。
  “原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学,血管学,神经学。”这里运用“从头到末”、“都”、“一直”、“教完”等一系列加重语气的词语,表现了藤野先生自始自终认真负责的精神,字里行间流露出作者对藤野先生的钦佩之情;“不但……连……也都”构成递进句式,从程度上、范围上作了强调,更充分地表达了作者对藤野先生的敬佩和感激之情。“但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。……他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。”这里“总还时时”写出记起藤野先生的频率之高,“最使我感激,给我鼓励的一个”点出藤野先生在作者心目中地位之高,“在我的眼里和心里是伟大的” “伟大”是对其高度的钦佩与赞扬,表明藤野先生的性格深深地影响了作者。所有这些加重的语气,深切表达了鲁迅对先生的怀念和感激。 
  【小试牛刀】
  赏析下列语句并体会其表达情感的方法。
  1.唉,我现在想想,那时真是太聪明了!  (朱自清《背影》)
  2.我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。”(巍巍《我的老师》)
  3.我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。                                    (都德《最后一课》)
  4.孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。在这时候,众人也都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。(鲁迅《孔乙己》)

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